Двоє волинських учнів отримали по 200 балів за ЗНО з 2-х предметів

і ЩО ТІ БАЛИ. Особисто знаю категорію дівчат, які кому ставлять на початку речення, а апостроф, це взагалі загадка, АЛЕ ЖИВУТЬ ЗА ДЕВІЗОМ. "Головне удачно вийти заміж" і в них - це виходить.

Щоб підняти стимул до навчання дітей потрібно: 1) навчальний матеріал узгодити з віковими особливостями учнів (не пояснювати в початковій школі будову молекули, а в 6кл-завчити на пам'ять назви водоростей латиною...)-це робота міністерства освіти; 2) зформувати у дитини мотивацію до навчання, це робота не тільки вчителя, а й батьків. На жаль більшість батьків не хоче бачити певні проблеми дитини у школі/навчанні: "ви школа-то й виховуйте!", "не наговорюйте на мою дитину, вона вдома не така", "шо ті дурні вчителі від моєї дитини хочуть!".... або відкуплюються від дитини і проблем купуючи дорогі телефони, планшети які діти використовують для ігри під час уроків і на всі зауваження вчителя реагують:"що таке!" Чи може така дитина засвоїти матеріал, який подає вчитель на уроці, ЯКЩО ВОНА ЦЬОГО НЕ ХОЧЕ? Вчитель пояснює для всіх учнів в класі одночасно і однаково. Механічно вкладати "власні" знання і мізки в чужі голови ще не навчились. P.S. а ви походіть на уроки до своєї дитини

Якби у вчителя було 5 чи 10 дітей в класі - згідна, що потрібно перевіряти його роботу за результативністю знань учнів. А коли в класі навчається 30-32 учні...? Хтось засвоїть краще, хтось гірше. Але вчитель пояснює для всіх дітей однаково! Тому, панове, не потрібно звинувачувати вчителів. А щодо репетиторств: якщо, припустимо, вчитель не двузначно натякає - тоді це нікуди не годиться. Але якщо батьки самі звернуться до тямущого вчителя, щоб допоміг дитині підготуватися до ЗНО. Ніяких примусів бути не може.

Ви дітям на уроках телефонами не дозволяйте користуватися, інтернет в них повідключайте, можливо тоді на уроках діти слухати будуть, а не в соцмережах сидіти і надіятися, що все з інтернету на контрольній спишуть.